风帆蓄电池12V200AH 厂家代理商

风帆蓄电池： 1、具有低的水耗，无需加液体及检查液面，完全无需维护； 2、采用全新技术，提供强劲的起动能力，尤其在低温环境中，起动能力更强于普通的蓄电池； 3、采用优良的合金材料，保证电池低的自放电，使蓄电池有更长的储存时间； 4、采用新的技术，使之具有更长的使用寿命； 5、的材料，全新的壳体，在高温环境中使用寿命高于普通电池； 6、的全新结构，有效阻止电解液泄露。
【板书】第二节 化学电源 一．化学电池 1．概念 2．类型 二．几种常见的化学电池 【讲述】一次电池的种类有：普通干电池、碱性锌锰电池、锌银电池、锂电池……现对碱性锌锰电池作一些简单介绍 1．引入碱性锌锰电池，引导学生分析、讨论其反应原理 【视频展示】碱性锌锰电池的构造 【提问】碱性锌锰电池的反应原理 【学生讨论交流】电反应： 负：Zn(s)+ 2OH-(aq) –2e- == Zn(OH)2(s) 正：2MnO2(s) + 2H2O(l) + 2e-==2MnOOH(s) + 2OH-(aq) 总反应：Zn(s)+ 2MnO2(s)+ 2H2O(l)==2MnOOH(s)+ Zn(OH)2(s) 【要求学生交流】碱性锌锰电池的主要的性能、使用范围，应用前景以及缺陷等方面的知识。 【汇报总结】优点：比普通电池性能好，它的比能量和可储存时间均由提高，适用于大电流和连续放电，是民用电池的升级换代产品。缺点：放电完了，不能再用 *锌银电池（纽扣电池） 负：Zn +2OH-–2e- ==ZnO+H2O 正：Ag2O + H2O+ 2e- == 2Ag + 2OH- 总反应：Zn+Ag2O ==ZnO+2Ag 【讲述】二次电池的种类有：铅蓄电池、镍镉电池、镍氢电池、锂离子电池、聚合物锂离子蓄电池…… 2．引入蓄电池，引导学生分析、讨论其反应原理 【视频展示】铅蓄电池的构造 【提问】铅蓄电池电池的反应原理 【汇报交流】电反应：(放电时) 可以自发进行 负：Pb(s)+ SO42-(aq) – 2e- == PbSO4(s) 正：PbO2(s) + 4H+ (aq)+ SO42-(aq)+ 2e- == PbSO4(s) + 2H2O(l) 总反应：Pb(s)+ PbO2(s)+ 2H2SO4(aq)== 2PbSO4(s) + 2H2O(l) 电反应：(充电时) 不能自发进行 阴：PbSO4(s)+ 2e- == Pb(s)+ SO42-(aq) 阳：PbSO4(s) + 2H2O(l) – 2e- == PbO2(s) + 4H+ (aq)+ SO42-(aq) 总反应：2PbSO4(s) + 2H2O(l)== Pb(s)+ PbO2(s)+ 2H2SO4(aq) 【要求学生讨论】蓄电池在应用中存在的优缺点。 【汇报总结】优点：电压稳定，使用方便，安全可靠，价格低廉，可多次重复使用。 缺点：比能量低，笨重，废弃电池污染环境 生：学生讨论交流形电池对环境造成的污染 展示资料幻灯片： 对自然环境威胁的五种物质：铬、镉、铜、铅、汞及对人类造成的危害；干电池的负材料：锌汞齐，1节1号干电池会使1 m2 的土地实效，而仅我国一年就生产各种电池上亿节。 生：学生相互交流上述各种电池的共同缺陷

使用电池和蓄电池时应注意的问题 在使用电池时需注意以下问题： （1）确认仪器无漏电、短路、接触不良等故障后方可装入电池。 （2）不要新旧电池串联使用。因旧电池的内阻已，新旧电池混用不但不易发挥新电池的效益，反而要由旧电池内阻消耗去部分能量；同时因旧电池的深度放电，容易漏液污蚀仪器。 （3）较长时间不用的仪器，要将其中电池取出，以免电池漏液。在高温季节尤其要注意。 （4）干电池在间歇放电状态下使用，放出的能量较大，使用时间也较长，所以在使用电池时，能停用时就停用，这样会延长电池的使用寿命。 （5）用于较大电流放电后的旧电池，可以在使用小电流的仪器上再使用一段时间。例如：计算器上用过的旧电池，可用在收音机上；收音机上用过的旧电池，可在电钟上继续使用。 蓄电池使用和充电时应注意如下几点： （1）使用蓄电池时，放电电流一定要在安全电流范围之内，绝不允许超过安全电流。为此，使用时常串联一个变阻器，以便控制、调节电流的大小。 （2）蓄电池在用较大电流放电后，要及时充电。 （3）充电电量一定要大于使用电量。例如，以3A电流使用4h，那么，充电电流及时间一定要在12Ah以上。 （4）充电过程中，当充到板上开始猛烈地放泡时，就要停止充电。 （5）充电电流的大小，一般在蓄电池上已标明。例如，容量为24Ah的蓄电池，充电电流大约为3A。 （6）单个铅蓄电池的路端电压为2V，当电压降到1.8V以下时，应立刻充电。 （7）闲置不用的蓄电池也要按时充电，一般每个月充电一次，每次充电时间1～2h。

风帆蓄电池6-GFM系列产品适用范围: 
1、通讯系统备用电源； 
2、电力系统； 
3、办公自动化系统电源；
4、消防、安全及报警装置电源； 
5、电器、设备及仪器仪表电源； 
6、UPS设备； 
7、应急照明系统。

1．知识与技能 (1)复习原电池的化学原理，掌握形成原电池的基本条件。 (2)常识性介绍日常生活中常用的化学电源。并能从电反应的角度认识常见电源的化学原理。 2．过程与方法 (1)通过拆分干电池和学会自制简易电池培养学生观察能力与分析思维能力，并通过了解电池的化学组成而增强环保意识。 (2)通过化学化学电源的使用史实引导学生以问题为中心的学习方法。学会发现问题、解决问题的方法。加深理解实践→认识→再实践→再认识的辨证唯物的思维方法。 3．情感价值观 (1)通过原电池的发明、发展史，培养学生实事求是勇于创新的科学。 (2)激发学生的学习兴趣与投身科学追求真理的积情感。 (3)体验科学探究的艰辛与愉悦，增强为人类的文明进步学习化学的责任感和使命感。
为风帆，动起来；让环境，更绿色。绿色电池，一路呵护。科技，安全相伴。风帆电池，引领电池新时代。风帆很，动力更持久。