风帆储能蓄电池6-GFM-80 厂家代理商

风帆蓄电池使用常识： 1、新电池安装前，请清洁电池接头、托盘和支架上的腐蚀物，这些腐蚀物易造成接触不良，导致短路漏电； 2、拆卸电池时，请先拆“搭铁”，安装时请后安“搭铁”； 3、电池所含的铅和硫酸是环境污染物，应小心存放，避免撞击，不要大于45度角斜放，也不要倒置，以免电解液从小孔中漏出； 4、高温会导致电池自放电加快，避免在高温的环境中储放电池； 5、避免与碱性物质混放； 6、一旦车辆停止运行超过20天以上，应当拆卸电池的负电线，以免发生漏电事故。
通过以前的学习，学生已经掌握了能量守恒定律、化学反应的限度、化学反应进行的方向和化学反应的自发性、以及原电池的原理等理论知识，为本节的学习做好了充分的理论知识准备。化学电池是依据原电池原理开发的具有很强的实用性，和广阔的应用范围的技术产品。本节的教学是理论知识在实践中的延伸和拓展，将抽象的理论和学生在日常生 活中积累的感性体验联系起来，帮助学生进一步的深入认识化学电池。 现代科技的飞速发展也带动了电池工业的进步，各种新型的电池层出不穷。教材选取具有代表性的类电池，如生活中常用的一次电池（碱性锌锰电池）、二次电池（铅蓄电池）、和在未来有着美好应用前景燃料电池。简介了电池的基本构造，工作原理，性能和适用范围。同时向学生渗透绿色环保的意识。

一．一次电池 （一）碱性锌锰电池 1．正负材料 正：MnO2 负：Zn 电解质：KOH 2．工作机制 负：Zn + 2OH－－2e－ == Zn(OH)2 （氧化反应） 正：2MnO2 + 2H2O+2e－==2MnOOH + 2OH－ （还原反应） 总反应：Zn + 2MnO2 + 2H2O ==2MnOOH＋Zn(OH)2 3．优缺点 （二）其它一次电池： 1．锌银电池（纽扣电池） 负：Zn +2OH－－2e－==ZnO+H2O 正：Ag2O + H2O+ 2e－== 2Ag +2OH－ 总反应：Zn+Ag2O ==ZnO+2Ag 二．二次电池： （一）铅蓄电池 1．正负材料 正：PbO2 负：Pb 电解质：H2SO4溶液 2．工作机制 ①放电过程 负：Pb(s) + SO42－(aq)－2e－== PbSO4 (s) （氧化反应） 正：PbO2(s) + 4H+(aq) + SO42－(aq) + 2e－== PbSO4 (s)+ 2H2O(l) （还原反应） 放电过程总反应：Pb(s)+PbO2(s)+2H2SO4(aq)==2PbSO4(s)+2H2O(l) 铅蓄电池的充放电过程： Pb(s)+PbO2(s)+2H2SO4(aq) 2PbSO4(s)+2H2O(l) 3．优缺点 （二）其它二次电池 三．燃料电池 （一）酸性氢氧燃料电池 1．正负材料 使用铂电 正室：通氧气（氧化剂），负室：通氢气（燃料），电解质：H2SO4溶液 2．工作机制 总反应：2H2 + O2 ==2H2O 负：2H2－4e－==2H+ 正：O2 + 4H+ + 4e－==2H2O 3．优缺点 （二）其它燃料电池 四．电反应式的书写

1．知识与技能 (1)复习原电池的化学原理，掌握形成原电池的基本条件。 (2)常识性介绍日常生活中常用的化学电源。并能从电反应的角度认识常见电源的化学原理。 2．过程与方法 (1)通过拆分干电池和学会自制简易电池培养学生观察能力与分析思维能力，并通过了解电池的化学组成而增强环保意识。 (2)通过化学化学电源的使用史实引导学生以问题为中心的学习方法。学会发现问题、解决问题的方法。加深理解实践→认识→再实践→再认识的辨证唯物的思维方法。 3．情感价值观 (1)通过原电池的发明、发展史，培养学生实事求是勇于创新的科学。 (2)激发学生的学习兴趣与投身科学追求真理的积情感。 (3)体验科学探究的艰辛与愉悦，增强为人类的文明进步学习化学的责任感和使命感。

针对供电可靠性较高，很少发生停电问题，长期处于浮充状态的的变电站蓄电池来说，应当定期对其进行活化和核对性充放电。在正常的运行维护工作中，应该每隔2耀3 个月，人为的对直流电源的交流进线断电，或利用备用蓄电池组使用核对性放电仪，对蓄电池进行一次核对性放电，同时要注意加强，不能使蓄电池放电过度，放电幅度应在30豫到50豫之间；放电后，再重新对其进行充电。这样的可以延长蓄电池的正常使用寿命，保持蓄电池的容量。2.5 针对变电站新安装的蓄电池，在使用之前一般都要进行一次长时间充电，称为初充电，在初充电时，充电电流应保持在其额定电流的十分之一。初充电之后，蓄电池方可投入正常使用。
为风帆，动起来；让环境，更绿色。绿色电池，一路呵护。科技，安全相伴。风帆电池，引领电池新时代。风帆很，动力更持久。